恺易物联网助力乐余中学“创新生活实验室”课

恺易物联网助力乐余中学“创新生活实验室”课

时间:2020-02-12 09:41 作者:admin 点击:
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张家港乐余高级中学创建于1937年,是一所具有优良办学传统和深厚文化底蕴的江南名校。为响应教育改革,适应新形势下的社会发展和育人要求,给学生提供更多的实践机会,学校积极建设江苏省课程基地“创新生活实验室”校本课程。

恺易物联网承接了“创新生活实验室”课程基地项目,建设了智能温室、菌菇房、环境感知、智能控制、水肥一体化、种植管理和生产溯源等多个系统。

智能温室

基于现场环境,恺易建设了尖顶9.6米跨玻璃温室大棚,长16m*宽9.6m,面积为153.6㎡,基础为混凝土点式排列,所有的钢结构都按照国家标准GB/T13912-2003进行热浸镀锌处理。并配置了通风系统、遮阳系统和降温系统等。

菌菇房

蘑菇房建设分为接种室、生产室、包装间、材料库,接种室主要为菌种接种配备,为避免菌种污染,里面配置灭菌消毒系统, 进入人员必须进过风淋门清洁,接种室以玻璃墙隔断,方便未进入接种室的学生观察。

学生可以全程参与菌菇房中菌菇的种植过程,观察菌菇生长发育,理论结合实际,加深对课本和理论知识的了解。

环境感知系统

环境感知系统利用物联网技术,通过安装在现场的各种传感器设备,采集周围的环境信息通过数据传输节点上传给服务器,利用服务器处理系统将测量的环境因子呈现给用户。

学生和研究人员可以在教室内通过计算机Web浏览器打开环境监测系统,查看部署的传感器采集的现场环境数据,实时掌握现场的温湿度和其他环境数据。也可以通过移动终端(手机、平板等)登录移动云平台,查看实时温室内的环境数据,不需要到温室里查看现场的温湿度计。

智能控制系统

学生和教师可以在教室内通过计算机远程控制现场设备(风机、遮阳网等),也可以系统内设置环境阈值,当环境指标超越界限值时,系统自动操作自动化设备,调节环境因子。例如温室内温度超过界限值时,系统自动启动风机湿帘系统,实现降温;当温度到达下限值或风机启动固定时间后,系统自动关闭风机湿帘系统。避免需要到温室内的现场操作,体现物联网等高新技术带来的便捷。

水肥一体化智能灌溉系统

水肥一体化系统是现代农业发展的方向,通过本系统,可以向学生展示现代农业的科技应用,激发学生对农业科技的兴趣;同时利用水肥一体化系统可以精确的实现小区域水肥控制,方便科学实验。利用水肥一体化可节省灌溉人力,减少学校在灌溉和施肥的劳动力支出。

种植管理系统

种植管理系统详实记录农业作业过程,为科学研究和产品溯源提供数据支持。学生或教师每次在从事农业作业后,需要登记本次从事农业作业的详细信息,这些信息记录入后台的数据库服务器中,作为作物种植的历史履历。

生产溯源系统

生产溯源系统可以追溯农产品的种植、加工、运输和销售环节的信息。可以通过扫描产品包装上的二维码或其他标签,获取农产品全产业链信息。此系统可拓宽学生的思路,激发学生想象,引导创新意识。

恺易物联网助力“创新生活实验室”课程基地项目的建设,让学生亲自参与到生产实践中,从课堂走向大自然,体验真实的物联网工作场景,学习农业生产知识,拓宽学生视野,在一片绿色中营造了轻松愉快的教学环境。

将物联网技术引进中学校园,既能响应国家素质教育和参与创新工程的号召,突出地区资源优势,又能宣传学校办学理念和特色,扩大学校的影响力,提高学校的形象品位。